久阴之后的放晴，天气格外的温暖，看着儿子激动得满屋子乱窜，一家人欣喜不已。

我却注意到了一旁的妻子，闷闷不乐。原来是她今天下午要面对一个连日来频繁更换老师的学生。我不禁调侃道：“又是‘疑难杂症’，把你难倒了呀！你不是攻克无数嘛，怎么今天被震住了？”看着这“激将法”奏效。妻子瞬间露出不屑的笑意：“那是，还没有我拿不下的学生。”

下午，看着妻子带着满满的激情，大步流星地走向学校，迎接她的新学生，我暗自祈祷，希望她凯旋。几天下来，看着她的表情，就知道，“高地拿下”。妻子讲道：“第一天，孩子还是有点抵触情绪的。第二天，孩子笑嘻嘻地和她聊天，无意中透漏着敬意。第三天，孩子竟然早早地就去了学校，等着她。

是啊，师生之间也需要理解，需要体谅，需要磨合。倾听孩子的诉求，避开锋芒，试图走近他心里，满足他的合理要求。

渐渐地，每天看到妻子欣欣然，就已经晓得孩子离不开她了。妻子说道：“现在孩子脸上堆笑了。经常会说： ‘这节课，我学了不少。’”如此的话，哪个老师听了，会不感动呢？

好花不常开。好景不长在。刚出现点曙光的事，又要遭遇风霜了。

那天回家，看到妻子带了个牙套。我就纳闷了，急忙问道：“你的牙怎么了？原来赶上孩子矫正牙齿。据说这已经是第三次了，前两次前功尽弃，家长也着急。妻子倒是急中生智，想了个办法，和自己学生“共患难”，就索性戴了个假牙套。妻子和声细语地说道：“孩子有些烦躁，最好的办法就是和他共同体验，帮他转移注意力，一起面对，一起解决问题。度过难关。”

我佩服得五体投地，竟无语凝噎。过了些许日子，妻子的牙套取了。原来是孩子适应了，也没那么苦不堪言了。就和妻子商量着，让老师别戴了，真不好看。

日复一日，那位学生的牙已经矫正好了，也顺利考入了名校。妻子感慨道：“多亏当时和孩子一起坚持下来了。”其实只有和孩子坦诚地交朋友，设身处地地站在孩子立场，他们就一定会敞开心扉。这样岂不是事半功倍吗？

无论是和孩子相处，还是和成年人相处，唯有真心，真诚，设身处地为他人着想，哪有不打动人，不成功的道理？为你们竖起大拇指！